——記常州市光華學?！懊髟?/span>@中秋”文化節

一年一度的中秋佳節即將來臨，常州市光華學?！懊髟?/span>@中秋”文化節開幕了，沒有華麗的舞臺，沒有精彩的表演，但一個個緊扣主題的活動已經讓光華的孩子們體會到濃濃的秋意、深深地情誼，整個校園“嗨”翻了天！

主題教學，“秋”意來襲

九月上旬，光華學校教科室和德育處就開始著手打造中秋文化校本課程，通過各個教研組的群策群力，生活語文、生活數學、美術、音樂等學科分別開發了各年級段的中秋文化校本教材。語文課上帶著孩子們學習中秋的詞語、傳說、閱讀月亮姑娘的童話，吟誦中秋的古詩詞；數學組的老師們則帶著孩子們數月餅、分月餅、買月餅，認識農歷日期；美術蔣老師心靈手巧，把月餅、嫦娥、桂花搬到了畫卷上，讓孩子們品一品、畫一畫、剪一剪；《爺爺為我打月餅》、《水調歌頭》、《二泉映月》等歌曲也走進了光華校園廣播。

學著校本課程，智障孩子們感受到了節日文化，中秋走近了光華，也走進了智障孩子的心中。

實踐活動，社區尋“秋”

“實踐體驗”是光華學校最重要的教育教學方法，為了讓孩子更多地感受節日氣氛，各年級的老師帶領著學生開展了豐富多彩的實踐活動：觀賞桂花、超市購買月餅；高年級的孩子更是一飽眼福，親眼看到了迎桂饅頭店的大師傅、三順得食品廠的叔叔阿姨們制作月餅。很多孩子還在老師的幫助下購買了自己喜歡的月餅。

這些實踐活動讓孩子既增加了感性認識，更在體驗操作中提高了生活能力。

動手制餅，共享“團圓”

中秋節越來越近，光華的“明月@中秋”文化節進入最后一個階段——制作月餅，光華高年級的孩子們和社會愛心人士一起動手制作月餅。洗豆沙、熬豬油、拌肉餡，揉面、開酥、包餡、烤制、包裝……一道道工序繁瑣而勞累，但光華的烹飪室里卻熱火朝天、歡聲笑語。

當光華的孩子把自己制作的剛烤制的月餅送到愛心人士的手中時，一份溫暖和感動在彼。此心中激蕩。

“佳節有約、中秋有愛?！睘槠诎雮€月的“明月@中秋”文化節結束了，但中秋的明月、香甜的月餅、濃濃的情誼卻駐進光華孩子們的心田，讓智障孩子深切地感受到了傳統文化的內涵和魅力。

明年中秋，再約會！