春天是一首悠揚的詩，一場溫柔的夢。在第十七個世界孤獨癥關注日到來之際，常州市第一人民醫院臨床心理科的任艷玲、張毅力醫生，常州市家庭教育高級指導師孫虹，天寧區“智慧教育”蔣玉嬌工作室成員以及家長朋友們通過線上線下的形式，共同為孩子們打造一個充滿愛與關懷的社交融合空間，活動由工作室領銜人蔣玉嬌主持。

活動伊始，現場彌漫著歡聲笑語和溫暖的氛圍。常州市第一人民醫院臨床心理科的任艷玲副主任為大家帶來《學校中ASD兒童嚴重問題行為的處理原則》與《孤獨癥兒童的心理需求與社會支持》講座，任醫生通過多個案例，結合醫學臨床經驗向工作室成員們分析孤獨癥兒童發生常見情緒問題的原因以及醫學干預方法。隨后從孤獨癥兒童及父母的心理需求、父母情緒調節、社會支持等方面引導工作室成員在融合教育中更智慧地調動家長的力量，形成家校共育合力。最后，孩子們在家長志愿者的陪伴下，滿懷期待地參與了系列活動。

常州市家庭教育高級指導師孫虹首先向家長們分享了特殊學生成長發育的規律和特征，接著帶領學生和家長一起做手工游戲。活動中，孫老師不僅指導學生搓、拉、按、壓，還時刻關注學生和家長之間的互動，時時引導家長幫助學生建立團隊游戲規則意識，提升學生手眼協調和精細動作的能力。不知不覺中，五顏六色的黏土在學生們的巧手下逐漸變成了一幅幅創意無限的多彩春天。

感統游戲是以游戲的形式進行感統訓練，讓孤獨癥孩子們在游戲中訓練對外界的感知以及大腦的整合能力，寓教于樂，融學于趣。四年級的孤獨癥孩子們在常州市第一人民醫院臨床心理科張毅力醫生的組織下進行感覺統合游戲干預。張醫生一邊帶領孩子們學習游戲規則，并指導家長志愿者、工作室成員一對一陪伴孩子們完成手拉手向后走、手眼并用接拋球、紙團射擊等適合居家進行的感統小游戲。健身房中互動頻頻，溫情滿滿，熱鬧非凡。

工作室成員們通過線上觀摩學習、線下親身實踐的方式對孤獨癥兒童的日常行為表現，在課堂中如何進行教學策略調整又有了進一步的認識與理解。活動雖短，但收獲頗豐，相信工作室成員們在今后的工作中定能為孤獨癥兒童提供更有效的教育教學支持，用愛搭建孩子成長的搖籃。

文：楊柯 攝：杜文潔 編：史文  審：霍莉萍