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          光華:在愛的呵護下快樂成長——常州市智力障礙融合教育研究工作室特需兒童父母課堂活動
          發布時間:2024-04-02   點擊:   來源:原創   錄入者:王雁羽

          為幫助家長進一步讀懂特殊需求孩子,了解如何與孩子進行有效交流,構建和諧的親子關系,2024年4月1日,常州市智力障礙融合教育研究工作室成員、常州市第一人民醫院臨床心理科副主任醫師任艷玲、張毅力,常州市家庭教育高級指導師孫虹、天寧區融合教育學校教師和學生家長們相聚光華學校,開展了特需兒童家庭教育系列活動。

          本次活動分為三個環節,第一個環節,常州市第一人民醫院臨床心理科副主任醫師任艷玲做講座。首先,任主任為融合教育老師帶來《學校中ASD兒童嚴重問題行為的處理原則》的講座,她帶來了3個不同個案的不同特征,指出了孤獨癥兒童常見的情緒問題,并向老師們講了面對ASD兒童這些嚴重問題行為的處理原則和綜合治療方式。講座內容豐富,為融合教育教師們應對特需兒童的突發情況提供了理論的支持。

          接著,任主任還向全體家長做《孤獨癥兒童的心理需求與社會支持》講座,她詳細地從孤獨癥的病因、發病機制、早期干預等開始介紹,還講述了孤獨癥兒童家長們的心理需求與情緒調節等內容,她準確地指導家長們應該如何調節自己的情緒,并耐心地解答家長們提出的問題,并給出具體的指導建議。

          第二個環節,常州市家庭教育高級指導師孫虹帶來的手工游戲活動。智力障礙兒童的手部精細能力發展較弱,孫老師首先向三年級的學生家長們分享了智力障礙兒童成長發育的規律和特征,接著帶領學生和家長一起做手工游戲,活動過程中,孫老師關注學生們的游戲狀態和家長們的互動模式,她手把手細致地教學生們完成手工任務,幫助學生建立團隊游戲自信心,提升學生的手眼協調能力和精細動作能力。

          最后,常州市第一人民醫院臨床心理科張毅力帶來的感覺統合游戲。感統游戲是以游戲的形式進行感統訓練,讓孤獨癥孩子們在游戲中訓練對外界的感知以及大腦的整合能力,寓教于樂,融學于趣。四年級的學生們在常州市第一人民醫院臨床心理科張毅力醫生的組織下進行感覺統合游戲干預。張醫生一邊帶領學生們學習游戲規則,一邊指導家長、工作室成員一對一陪伴學生完成手拉手向后走、手眼并用接拋球、紙團射擊等適合居家進行的感統小游戲,健身房中互動頻頻,溫情滿滿。

          向高而進,向遠而行,此次活動的展開,讓工作室的成員們更深入地了解了智力障礙兒童的教育需求,希望每一位成員都能夠積極投入實踐研究,讓智力障礙兒童在愛的呵護下快樂成長,共同為常州市智力障礙融合教育工作的發展助力。

          文、攝:王雁羽 審:霍莉萍 


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