“正是今年風景美，千紅萬紫報春光”，新年已至，尋著“花香”，“年文化”課程在光華娃們的翹首企盼中迎來了新的篇章。

聞一樹梅花，暗香浮動

聽說梅花在冬天開得特別好，光華娃們早已按捺不住好奇心，紛紛前往賞梅勝地“紅梅公園”一睹芳容?！斑?，梅花在哪兒呢？”三年級的愷同學半天也沒發現梅花的蹤影?！昂⒆觽?，快看，梅花正在花骨朵里睡覺呢！再過幾天，他們就將以最美的姿態綻放開來?！焙⒆觽冊谌A老師的描述中第一次感知到何為“含苞待放”?！翱靵砜?，梅花開啦！”只見一樹臘梅似亭亭玉立的美少女，花瓣潤澤透明，正迎接著春天的到來。孩子們激動地圍上前去，或嗅，或輕撫，或細細觀察，興奮的小臉上光彩熠熠。

                           雕一顆水仙，清新淡雅

說起“年花”，水仙可是大家的心頭愛呢！圣潔優雅的水仙花，素有“凌波仙子”的雅號，家中清水靜養一盆水仙花，更是象征著吉祥如意。為了也給教室錦上添花，光華娃們嘗試著給水仙花球“凹造型”，在老師的指導下，像剝洋蔥一樣，把表面的泥土和干皮一層層地撥開，直到露出潔白的水仙花球體?！斑@怎么刻呢？”六年級的佩同學不知從何下手。王老師耐心地告訴孩子們要先確定正面，一般葉子往哪邊生長，就是可供雕刻的正面，背面則完好保留。邊示范邊手把手地指導，使水仙的葉、花矮化，并彎曲、定向、定型。雖然一顆水仙球花了好幾節課才刻完，但孩子們天馬行空的想象讓水仙花呈現出千姿百態，可謂珍貴。

插一束鮮花，生機勃勃

“康乃馨代表著愛與尊敬，紫羅蘭象征著質樸天真的你們......”孩子們目不轉睛地聽著“九色花坊”的花藝師述說著愛的故事?！跋噜彽娜浠ㄖ虚g留有一些空隙，再將點綴的草插入......”在花藝師手把手的指導下，光華娃們也學著剪枝、去瓣、插出層次、交相輝映。九年級的“花美男”們更是加入了自己的想法，讓花盒整體呈現出不同的形狀，令人遐想。在一片芬芳的花兒世界中，光華娃們感受著“花香年”。

貼一張窗花，喜氣洋洋

 教室里，課桌旁，凌波仙子來報到。寫春聯，送祝福，貼點窗花多美妙！“我來貼，我來貼！”寫有“狗年大吉、新春送?！弊謽拥拇盎ū还馊A娃們爭先恐后地貼上玻璃窗，象征著新的一年里福氣多多?！斑@是我剪的，送給你?！笔智傻暮⒆舆€自己剪下形態各異的窗花送給小伙伴，象征著心的一年里友愛滿滿！

今年的“年文化”主題課程，花香縈繞在了每位孩子身邊，“動手實踐”也讓孩子們美好的年華更有意義！